Inhalt

Schulbegleiter:innen - auch Integrationshelfer:innen, Integrations- oder Schulassistenten genannt - unterstützen Kinder mit psychischen Störungen und geistigen oder körperlichen Behinderungen, die an einer Regelschule unterrichtet werden, langfristig und individuell.

Das Ziel ist die Eingliederung in die Schulgemeinschaft sowie die Verbesserung ihrer lebenspraktischen, intellektuellen und sozialen Fähigkeiten. Schulbegleiter:innen sind also zum einen für die eventuell notwendige medizinische Pflege des Kindes während der Schulzeit verantwortlich. Des Weiteren tragen sie dafür Sorge, dass dem Kind der Besuch eines Förderzentrums ermöglicht wird und/oder es im Schulalltag pädagogisch begleitet wird. Wesentliches Ziel ist es, die kindliche Selbstständigkeit und sein Selbstvertrauen zu fördern.

Inhalte

Einstieg

• Organisation, Einweisung Lernplattform OLGA und Lehrgangsverlauf

Berufsbilder der sozialen Arbeit

• Gesetzliche Grundlagen
• Möglichkeiten und Grenzen
• Chancen und Risiken

Anforderungen Schulbegleiter:in

• Einsatzbereiche und Aufgaben
• Persönliche Anforderungen
• Schule und Schulsysteme sowie Schulorganisation
• Rollenverständnis Schule - Lehrkraft - Schulbegleitung

Inklusionspädagogik

• Historische Entwicklung
• Aktueller Stand
• Sonderpädagogische Förderung und Diagnostik
• Inklusionsformen

Fallbeispiele in der Schulbegleitung

• Körperliche und geistige Beeinträchtigungen
• Behinderungsarten und Krankheitsbilder
• Emotionale Auffälligkeiten und Verhaltensauffälligkeiten
• Auftreten und Sozialverhalten
• Unterstützung

Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen

• Begriffe
• Entwicklungspsychologischer Referenzrahmen
• Zwangsmigration und Traumatisierung in der Adoleszenz
• Teilziele in der praktischen Arbeit

Kommunikation und Zusammenarbeit in der Schulbegleitung

• Grundlagen
• Kommunikation mit Kindern, Eltern, Lehrkräften und Schulleitungen
• Gesprächsführung und Konfliktgespräche

Aufgaben und Anwendungsbereiche

• Erwartungen an Schulbegleitungen
• Ziele, Aufgaben und Tätigkeiten
• Formen und Methoden
• Integrationspädagogische Umsetzung

Umgang mit Rückschlägen und Widerständen

• Herausforderungen
• Emotionale Belastungen
• Konfliktentstehung und Konfliktabbau
• Stressprävention
• Lösungsstrategien und Tippsn

Betriebliche Erprobung mit erhöhter Betreuung (4 Wochen)

Zielgruppe:

• Arbeitssuchende, die mit der Qualifizierung ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt verbessern wollen
• Interessierte, die als Dozent:in in der Erwachsenenbildung arbeiten möchten

Voraussetzungen:

• Mind. Hauptschulabschluss
• Mind. 18 Jahre alt
• Deutschkenntnisse in Wort und Schrift (mind. Sprachniveau B2)
• Grundlegende Computerkenntnisse
• Einfühlungsvermögen und Freude an der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
• Belastbarkeit in schwierigen und emotional aufreibenden Situationen
• Erweitertes polizeiliches Führungszeugnis

Abschluss:

• TÜV NORD Teilnahmebescheinigung "Schulbegleiter:in Integrationsassistenz"

Dauer:
4 Monate Online-Lehrgang

Montag - Donnerstag: 07:30 - 15:45
Freitag: 07:30 - 14:30

Förderungsart

Bildungsgutschein (nach AZAV, Akkreditierungs- und Zulassungsverordnung Arbeitsförderung) i

Unterrichtsart

Web-Seminar